𝐌𝐄𝐃 𝐄𝐍𝐒𝐀𝐈𝐀 𝐍𝐎𝐕𝐎 𝐌𝐎𝐃𝐄𝐋𝐎 𝐃𝐄 𝐃𝐎𝐂Ê𝐍𝐂𝐈𝐀.
No quadro da transformação curricular 2023-2027, que prevê a mono docência coadjuvada, isto é, a inclusão de um professor titular e dois auxiliares, que será aplicado ainda este ano lectivo de forma experimental na quinta e sexta classes, o Ministério da Educação deu início nesta segunda-feira, 16, em Luanda, nas instalações do Instituto Nacional de Formação de quadros da educação,a formação de 36 docentes do ensino primário, provenientes das dezoito províncias do país, que estão sendo capacitados com métodos de integração de saberes curriculares.
O sistema de mono docência coadjuvada será implementado, numa primeira fase, em 144 escolas seleccionadas nas 18 províncias do país, sendo oito por cada província e prevê uma redução de disciplinas, de nove para sete, fazendo uma integração de saberes curriculares, no modelo ligado às áreas STEM (ciência, tecnologia, matemática, engenharia e artes).
Vita Goveia Emanuel, Director Geral-adjunto do Instituto Nacional de Avaliação e Desenvolvimento da Educação (INADE) disse que a fase experimental terá a duração de cinco anos, sendo o último dedicado a avaliação do impacto da alteração.
Na ocasião, o director do Instituto Nacional de Formação de Quadros da Educação, Caetano Domingos, explicou que a transformação curricular, em curso no país, impulsiona o Ministério da Educação a desenhar um novo modelo de gestão da docência, baseado na operacionalização de programas de ensino e na perspectiva da integração de saberes.
A acção formativa, com duração de cinco dias, está a ser garantida por formadores nacionais e estrangeiros, no âmbito do Programa Saber Mais.